目前我国的英语教育教学普遍存在教学模式单一、教育目标一致的现象,这就造成英语人才比较单一、缺乏,而社会的发展需要多元化的英语人才,因此英语教育教学需要进行创新改革,为社会培养实用型的英语人才。本文在阐述认知语言学对英语教学作用的基础上,对现阶段我国的英语教学存在的问题进行了分析,并对如何利用认知语言学提高英语教学加以总结。希望本文的研究,能够为提高英语教学质量提供一定的帮助。
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