“不愿说”类型幼儿的有效指导策略探微

作者：徐晓琳

来源：新校园, 2021, (08): 65-66.

<正>随着教育的发展,3～6岁幼儿的语言发展成为社会关注的问题。但在调查和访谈中我们发现:幼儿是否达到该年龄段应达到的语言水平是幼儿园和家庭的主要关注点,而"不愿说"类型幼儿的形成原因则极少受到关注,甚至有的教师和家长还给他们贴上了"不懂礼貌""内向"等标签。久而久之,这一类型的幼儿很难走出"不愿说"的困境,甚至会引发其更加严重的心理问题。