<正>《语文课程标准》对课外阅读提出了明确的要求:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"规定"小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。"但目前学生的课外阅读是依靠个人兴趣、爱好维系的独立的读书方式,表现出很强的个性化和自主化的特点,使得阅读浮于表面,学生易浅尝辄止,缺乏深刻的阅读体验。因
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