<正>通常来说，班主任想获得专业提升，往往无外乎两种：一种是向优秀班主任学习经验；一种是自己在实践中摸索。而很多的班主任专业培训内容繁杂，是一个系统性的工程，不是班主任拿来就可以借鉴的。那些高大上的培训和经验介绍与班主任的实际有距离，不容易落地生根。为此，我们根据学校和教师实际，循序渐进抓培训，让大家在学、思、践、悟中提升班主任专业能力。一是人人谈看法，了解班主任现状，制定培训计划。思想决定行为，班主任对自身工作的认识决定着班主任工作的方式方法，决定着班级建设，
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