微学习模式在对外汉语学习中的应用是对传统学习模式的超越与变革,可以有效地助推微学习主体实现知识结构的自我构建。基于微学习内涵及特征的考察,从泛在学习视域下的前期微学习、微学习"离线"模式下的课堂学习、目标明确的课后巩固再学三大环节针对对外汉语课程基于微信公众平台的移动微学习模式进行深入探讨,指出基于微信公众平台的对外汉语移动微学习模式符合新时期高校对外汉语教育改革的要求,有助于培养学习主体分析问题和解决问题的能力,有助于学习主体创造性地完成课程学习任务,促进汉语知识的有效建构。
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