<正>当我们谈论教师阅读时,我们在谈论什么?有没有一种可能,让教师阅读独立于教育教学的日常行为之外而盛行、繁华,让教师阅读豁免于诸多实用性、功利性目的而自信、从容?那一年读木心先生的《文学回忆录》,卷帙浩繁,却始终令我意犹未尽。木心先生有言,"我读书的秘诀是:看书中的那个人,不要看他的主义,不要找对自己胃口的东西,要找味道。"那么,于我,什么样的书是好书?细思来,就是不仅让我"知道",更让我"看见"。就像这本《文学回忆录》,
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