“四能”视角下的课堂教学实践与反思——以“两角差的余弦公式”教学为例

作者：缪林

来源：中学数学教学参考, 2022, (13): 28-32.

• 四能
• 核心素养
• 两角差
• 余弦公式

“四能”是数学课程标准中提出的课程目标之一,是学生终身发展的必备能力。概念教学、公式教学也是培养学生“四能”的契机。在课堂教学中引导学生主动发现和提出问题,并结合已有的研究经验形成研究问题的一般思路,进而分析和解决问题,由此培养学生“四能”,提升数学核心素养。