图像助推美术课堂趣味指数

作者：彭晓燕

来源：小学教学参考, 2021, (03): 9-10.

• 美术课堂
• 图像助学
• 趣味指数

图像的助学效果显著,教师要注意整合图像信息,选择适合的投放时机,为学生提供更多的学习启迪。在教学执行过程中,教师要注意创设图像情境、展示图像作品、推出图像训练,以增加学科教学的趣味性,满足学生的学习需求,使学生在实践训练中形成学科综合能力。