数学课堂上的“糊涂”之处

作者：臧莉

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (05): 92-94.

• 糊涂
• 思维跳跃
• 操作模糊
• 认知冲突

课堂有时需要教师"糊涂"一些,甚至越是学生糊涂的地方教师就越是应该"糊涂"。"糊涂"是指教师向后退一退,留出空间放手让学生去试一试。教师的"糊涂"应选择在思维跳跃处、操作模糊处、认知冲突处。