<正>如何设计教学,让学生乐学、会学、善学?本文拟结合自己的教学实践谈些想法。一、创设趣味情境古人云"教必有趣,以趣促学",强调的就是学习兴趣对学生的影响。兴趣是推动学生积极学习的动力,有了学习兴趣,就有可能产生强烈的学习需求,就能体验到学习的乐趣。如,"认识比例尺"一课,我创设了这样的情境:出示一张长36厘米,宽24厘米的长方形卡纸,让学生想
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
