在对立德树人质效的检视中，我们发现泛模式化德育形态、平均化德育生态和去学科化德育样态在学校德育中的消极影响，由此提出优化立德树人质效的德育圈机制。通过学段、课程和人际等道德成长关联要素的互动衔接，形成环环相扣的德育增力系统，以学段德育圈畅联道德通道，以课程德育圈滋养道德内涵，以人际德育圈营造道德环境，在生命关怀、人文关怀和社会关怀中助推学生道德品质及其外现行为的优化，从而在提升立德树人的质量与效果上产生积极作用。
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