让思维从“浅戏”走向“深悟”——“语文好玩”的路径选择

作者：李吉银

来源：小学教学参考, 2019, (21): 1-5.

• 语文好玩
• 思维
• 语言审美
• 表达形式
• 能力实践

语文好玩,并非只是因为有趣,更缘于学有所得的价值认同。语文课堂提升教学价值,必须有思维的真实参与,思维训练要指向语言的审美鉴赏、指向表达的形式秘密、指向能力的实践形成,从而使思维从"浅戏"走向"深悟",让学生在语文课堂上有满满的获得感,真正觉得语文好玩。

• 单位
  扬州大学