指向学科核心素养的年代尺变式研究

作者：涂英

来源：中学历史教学, 2023, (03): 25-28.

<正>马克·布洛赫认为历史学有两个核心现象：时段与历程。前者指具体的时间；后者指人类生活的个体和集体的形态。[1]在实际教学中，经常遇见面对众多历史时间、历史事件而深感无力的学生。教学实践表明，借助变式年代尺能有效突破这一困境。一、整合优化“资源”，丰富年代尺的内容1.依托课程标准，突破年代尺跨度