在对话教学中提升学生语言运用真实性的实践与思考

作者：杜红娟

来源：小学教学设计, 2019, (15): 40-42.

• 对话教学
• 语言运用

<正>对话课作为小学英语教学的主要课型,是发展学生综合语言运用能力、培养学生思维品质的重要途径。如何充分利用对话课,提升学生语言运用的真实性,是值得每位小学英语教师思考与实践的问题。本文将结合沪教牛津版《英语》教材中的一些教学课例,阐述提升学生语言运用真实性的有效策略。一、认识教材人物,凸显对话主体真实性对话课应该是有交流的课

• 单位
  上海外国语大学