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摘要
大学英语作为我国高校重要的基础课程,其潜在的思政教育功能不容忽视。在课程思政背景下提升大学英语课程教学效果,不但有利于高校落实立德树人根本任务,而且有利于培养大学生的文化自信,有利于他们批判性地学习西方文化。然而,当前部分高校还存在教材中的思政元素尚未被深入挖掘、教学方法单一、教学评价无法凸显课程思政导向等问题。对此,高校必须进一步采取优化教学内容、实施探究教学、改革教学方法、完善教学评价等措施,不断提升大学英语课程思政建设的成效,推动大学英语教学水平的整体提高。
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单位重庆工商大学派斯学院
