以新课程改革为方向,初中美术教育进入了一个新的阶段,越来越多的美术教师已经认识到了以美术课堂为平台向学生渗透情感教育的意义,并将其作为一项教学目标。美术作为实现素质教育目标的一个主要途径,促进美术教育与情感教育有机结合能够在培养学生形成审美能力的同时,提升课堂教学的效率。文章就将情感教育的认知作为切入点,对在初中美术教学中融入情感教育的意义与渗透路径展开了一系列的探索。
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