初中地理融入生活化教学方式探究

作者：焦杰

来源：才智, 2020, (06): 175.

• 真实生活
• 解释生活
• 现象

地理教学是一门理性的科目,教师要善于捕捉学生生活中的地理知识,能与学生的生活实际联系起来,能运用地理的知识解释生活中一些现象,学以致用,是当下学生学习终极目标。因此,教师在教学中要能结合生活中的例子,让学生感兴趣,这样引入课堂,课堂会收到事倍功半的效果。