摘要

文章首先对相关概念进行了简析,然后阐述了“县管校聘”的政策背景及意义,接着论述了“县中坍塌”背景下“县管校聘”施行过程中的现实困境,并基于心理契约理论和激励保健理论对“县管校聘”问题进行了归因思考,最后提出了“县中坍塌”背景下“县管校聘”问题的解决对策。

  • 单位
    教育学院