<正>一、设计思想本教学以"拯救发烧的地球"这一课题进行设计,教学案例灵感来自鲁教版八年级第六单元——走进图书馆[1]。这节课本身就是一次德育教育,它不仅在全球变暖"温室效应"的大背景下,将化学知识融入社会热点,教育学生不仅要学好化学,而且要利用好化学去拯救人类赖以生存的地球。将拓展理解性实验、合作探究实验、创新型实验等融合于教学过程之中,培养学生的认
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