近年来,国内外在人才素养提升方面的竞争不断加剧,在此形势下,核心素养成为许多国家基础教育理论的一个重要构成,也是各国基础教育改革的重要目标。如何将核心素养融入到科学教学活动中,以此来提高学生的科学素养?笔者将浙教版初中科学教材中涉及的"活动"内容作为入手点,开展研究和探讨工作,通过明确"动点",灵活设计"动法",引导学生参与科学活动,帮助他们改善科学素养。
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