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摘要
在高职教育教学改革中,课程的建设和改革始终处于核心地位。当前高职课程教育中,学生上课听课率低、对学习没有兴趣、所学内容与实际工作相关性低等弊端日益显现,严重阻碍了高职教育改革的发展进程。随着课程改革的不断深入,本文在对课堂教学模式研究探讨的基础之上,把课程改革理念转化成教学行为,巩固和推进这些研究成果在课程教学中具体操作。高职院校专业课课堂教学需要输入新鲜血液,采用事件化课堂教学行为方式更能适合高职学生对专业知识的掌握,为理论教学增加实践性,为实践教学增加理论性。
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单位南通科技职业学院
