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摘要
《国家十四五规划纲要》提出要在2030年实现“碳达峰”,2060年实现“碳中和”。因此，设计并实施了“碳中和”大概念统领的6课时的项目式学习活动。学生在“碳中和”思路的指导及制定低碳行动方案任务的驱动下，经历了探究二氧化碳的来源及去路、寻找降低二氧化碳排放量及增加二氧化碳吸收量的方案、分析方案的可行性等一系列项目活动，不断迭代改进项目作品“低碳行动方案”。项目实施后取得了显著效果，学生的学科观念、对学科价值的理解、态度责任、解决实际问题的能力等均有明显发展。根据教学实践，提炼了设计和实施项目活动的策略。
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