精设情境 丰富体验 发展素养——以“圆周运动”教学为例

作者：牛有明

来源：实验教学与仪器, 2023, 40(10): 27-29.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.10.009

• 圆周运动
• 实际情境
• 问题情境
• 科学思维

以“圆周运动”一节的教学为例，探讨了情境在培养学生核心素养中的功能。精心设计实际情境和问题情境，让学生亲身经历知识的发生过程。利用实际情境的趣味性、直观性和问题情境的思辨性，促进学生由直觉思维到抽象思维，再上升到创新思维，实现科学思维的有效发展，培养学生的核心素养。