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摘要
当前，老龄化已然成为全球面临的共同挑战，老年教育在应对老龄化社会进程中，应发挥其特有的角色与使命。积极老龄化的理念由世界卫生组织提出，经联合国以及欧盟的不断推进，当前已经形成具有一定实践意义的政策框架与指标体系，得到了国际社会的广泛认同。作为终身学习体系组成部分的老年教育，能够为实现积极老龄化所倡导的“独立健康生活”“就业”以及“社会参与”等政策支柱发挥重要的促进作用。与发达国家相比，我国对老年教育的认知与实践仍有很大的提升空间。在未来，我国应当树立“健康即是回报”的老年教育观念，增加对老年教育的社会支持，通过教育增强老年群体的健康知识学习与社会参与，进而促进积极老龄化的实现。
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单位北京外国语大学
