新课改背景下数学课堂中情境问题创设

作者：贾永鹏; 杨万仁

来源：课程教育研究, 2020, (28): 77-78.

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• 创设情境问题

在传统的教学过程中,部分教师以灌输式方法进行课堂教学,不注重学生逻辑思维能力的培养,最终导致的结果就是教学效率低下。在新课程改革教学标准的引领下,教育人员逐渐改变传统的教学理念,融合创新的教学信念进行合理的创新,注重学生在学习过程中的主体地位,通过设计贴合现实的情境问题,引导学生自主探究讨论,进而充分挖掘出学生潜在的学习探索能力,实现全面发展。