基于中学教师专业能力提升的学习共同体建设研究

作者：吴笋

来源：数学大世界(中旬), 2020, (11): 71.

• 专业能力
• 共同体
• 高中数学

中学教师的专业发展是学校发展的生命线,也是学生发展的保障。学习共同体建设的实践与研究,将会开启中学教师专业成长的新里程,成为促进学校发展的新天地。