基于学科素养的课堂教学诊断及建模

作者：赵笑梅; 许晓琴; 白煦兰

来源：Sichuan Education, 2023, Z1: 55-56.

<正>遵循“让每一个生命都出彩”的办学理念，成都高新区西芯小学从学科素养如何落地课堂教学入手，进行教学诊断及建模，积极探索基于实证的教学和课堂诊断，让学科素养真正落地。我们认为，学科素养落地包括几个要素：精准解读课标教材是教师开展教学、落实学科素养的前提；科学制定课堂目标是“基于事实和证据进行课堂诊断”的基础；塑造良好课堂样态是培养青年教师的有效途径；学业质量即时监测是学科素养落地的标志。