课程化:核心素养培养落地的学校模式——以东莞中学松山湖学校为例

作者：柴松方

来源：中小学德育, 2018, (10): 34-37.

• 学校德育
• 核心素养
• 德育课程
• 课程化
• 课程统整

面对核心素养时代的挑战,学校德育构建和完善指向核心素养培育的德育目标体系,以此统整学校德育内容,并整合德育活动和相关课程,整体设计与实施德育课程,紧跟时代发展,不断创新德育内容与评价机制,以落实核心素养为旨归,对学校德育工作进行整合、梳理和提升,推进学校德育的课程化实施。