启发式临床医学教学模式在针灸科临床教学中的应用

作者：都红美

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(13): 172-174.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.13.071

• 启发式临床医学教学
• 针灸科
• 临床教学
• 教学质量

目的：观察启发式临床医学教学模式在提高针灸科临床教学水平中的作用。方法：随机选择针灸科实习生46名为研究对象，随机均分为对照组与观察组各23名，对照组实施常规针灸科临床教学，观察组实施启发式临床医学教学，比较两组实习生的带教效果。结果：观察组实习生的针灸科临床教学质量评分、中医针灸理论知识水平评分、中医针灸诊疗操作技能水平评分、中医临床思维能力评分、学习积极性评分、针灸科临床教学满意度评分等，均显著高于对照组(P<0.05)。结论：将启发式临床医学教学模式用于针灸科，在提升针灸科教学质量方面的效果显著，有利于促使实习生提高学习积极性，帮助其掌握中医针灸相关理论知识和技能，提高中医临床思维能力，让实习生对针灸科临床教学活动更满意。