基于“证据推理”核心素养的高中化学平衡移动教学实践

作者：林秋华

来源：学苑教育, 2020, (29): 13-14.

• 高中化学教学
• 证据推理
• 核心素养
• 平衡移动

在高中化学平衡移动理论教学中,利用情境证据、实验证据、理论证据和数据证据能引发学生的推理意识,启发推理思维,提高推理能力,能突破化学平衡学习中的重点和难点,切实落实核心素养的培养要求。