以面向体育专业学生的应对教师资格证考试的教学设计影响因素为研究对象，选取宁夏师范学院体育专业2018级、2019级学生为调查对象，采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对影响因素和解决对策进行全面的总结与分析。研究发现：体育专业学生教学设计理论基础知识薄弱，综合分析能力较差，教师教学素养能力不足，教学设计训练不够。因此，体育专业学生在日常学习中要注重理论知识积累，加强教学设计训练，提升教学素养。
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