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摘要
<正>小学数学是一门理论性和综合性较强的学科，在教学时，教师不仅要将基础知识传授给学生，还应当教会学生对应的思想方法，让学生能够运用这些方法，对数学知识展开有效的分析、探讨和理解。新课标实施以来，小学数学教学愈发重视“学生自主学习能力的培养”，对数学思想方法的传授提出了更高要求，教师必须将数学思想方法有机渗透到课程教学的所有环节中，为学生的自主学习持续充能。在小学数学教学中，思想方法的类型多种多样，每一种思想方法都能给学生带来不同的帮助，为学生提供全新的学习体验。基于此，教师需要提前对数学思想方法展开系统的剖析，
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单位淮阴师范学院
