研讨课(Seminar)作为一种师生共同探讨交流的交互式教学模式,是欧美大学普遍采用的一种教学方法,对于我国大学的课堂教学改革与创新具有借鉴意义和参考价值。本文从研讨课(Seminar)的概述与特点出发,阐述将研讨课(Seminar)教学模式引入公选课教学的运用与实操过程,呈现学生通过参与Seminar学习的全过程所带来的思想、观念、行为、体验的积极转变和良好成效,希冀本文的教学实践与研究对于当前我国本科阶段的公选课教学改革有所启示。
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