关注追问艺术 培养学生数学语言表达能力

作者：胡琴娟

来源：科普童话, 2019, (34): 135.

<正>"追问",顾名思义是追根究底地问,它是教师对学生答问结果中表现出来的问题的一种有效处理方式,是对学生回答的进一步提问。能促进学生对知识点进行深入的思考与研究,问出源头;也能帮助学生找出他们对知识认识的误区,完整、正确地阐述知识,有效地提高思维品质。追问的意义追问有利于促进学生思维的深化,培养学生语言表达能力,提高学生的思维品质。教师的追问是引导学生进一步探索的"钥匙",是将学生思维条理化的"纽带"。