<正>一直以来，人们始终觉得学校就是传授知识的一个专门场所。但学校所传授的是抽象的符号，儿童往往只是被动地、一点一点地接纳知识，而对知识之间的联系、知识产生的背景儿童很难知晓。著名儿童教育家李吉林老师说：“原本鲜活、有趣的知识成了单纯的抽象的符号，远离了儿童的生活，变得陌生，孤寂，冷落。传统知识的传授对于儿童往往失去了积极的意义和价值。”
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