基于SPOC联合Flipped Class在生物化学实验课程的应用

作者：熊磊; 徐蕾; 孙玲玲; 凌烈锋; 吕俊

来源：科技视界, 2022, 12(19): 24-26.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.19.07

• SPOC
• Flipped Class
• 实验教学

目的：探讨基于SPOC联合Flipped Class在生物化学实验教学中的课堂效果。方法：选取皖南医学院2020级60名助产学本科生为研究对象，其中30名学生应用SPOC联合Flipped Class教学法（实验组），30名学生采用传统教学法（对照组）。通过课程结束考核及问卷满意度调查两种评价模式评价教学效果。结果：实验组闭卷理论测试成绩（85.68±6.27分）显著高于对照组（72.56±5.32分）（P <0.05）；实验操作成绩（89.15±4.33分）也显著高于对照组（69.67±9.46分）（P <0.05）; SPOC联合Flipped Class的教学效果满意度更高。结论：SPOC联合Flipped Class教学模式在生物化学实验教学中具有良好的教学优势与效果。

• 单位
  皖南医学院