由应急演练谈德育工作的专业性

作者：董银柱

来源：河北教育(德育版), 2018, 56(09): 34.

<正>关于德育的大道理,几乎每位校长、德育主任都能一二三四地谈上很多。但实际做起来,却往往得不到预期的效果。原因是多方面的,但很多情况下都是工作没做到位,或者说做得不够专业。懂得理论、背过规则,还够不上专业,真正的专业是:在实际状况发生时,心中有数,能正确应对。来看一个例子:某校应急演练,老师们各自领到了任务,一位老师的岗位被安排在了三楼。刚布置完,她以为一时半会儿没事儿,就抽空去了一趟自己的办公室,没想到