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摘要
留守儿童长期处于隔代监护状态下，其抚养教育等基本权利的实现，不光需要家庭担责，也需要政府、学校和社会力量的支持协同。《民法典》和新修订《未成年人保护法》《家庭教育促进法》等对监护职责协作作出了明确规定。项目组选取S省中农村留守儿童较多的三个县城，以儿童关爱监护协作项目“童伴计划”为切入点，运用CIPP模型开展调研，考察农村留守儿童监护职责协作模式的实际运行状况，针对异地搬迁的留守儿童家庭“返乡”流动现象、国家通用语言文字普及率不足等问题，建议加强对农村留守儿童家庭的全过程监督，推进隔代家长教育，加强社会力量的多元引入，建设“童伴计划”标准化体系，从而完善农村留守儿童监护协作制度，切实保障其基本权利。
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