大学期间的心理健康教育和素质提高对于大学生来说十分重要。而大学生心理健康素质的提高仅仅靠直接的、单纯的心理健康教育和对问题学生的关注是远远不够的,还需要大学其他环节间接的支持。本文从美国波特兰州立大学的课程体系、教育理念和认知、学业导师、教师教学等方面的做法,得出一些启示,进而提出我国高校在大学生心理健康素质提高方面的对策建议。
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