<正>高中历史的教学主要包括"历史学科知识"与"人文主义情怀"这两部分的内容,但新课标改革之后,教育界对学生的要求越来越高,传统的知识体系已经不能满足学生的学习需求。为了提高学生对历史课程的理解,增强学生的科学核心价值观念,教师要结合生活中的历史元素,设想出学生感兴趣的教学问题,才能帮助学生形成基本的科学素养,构建有价值的历史学习框架。本文就从当前的历史教学现状出发,对课堂中渗透德育的途径和策略做几点思考。一、注重历史学科内容,渗透德育元素
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