职前化学教师“科学探究教学”PCK调查研究

作者：罗鸿伟; 邓峰^*

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(20): 64-69.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019080177

• 职前教师
• PCK
• 科学探究

基于PCK的视角,采用问卷法调查30名职前化学教师对科学探究教学所持的认识,通过质性编码分析其认识组分,并利用量规评价组分的整合水平,结果表明其组分及整合为中低水平,即认识水平较低。据此对我国职前化学教师培养及教师教育研究提出建议。

• 单位
  华南师范大学