大音希声,分而治之——小学“问题学生”的转化策略

作者：刘卉

来源：中小学心理健康教育, 2019, (15): 68-70.

• 问题学生
• 班集体建设
• 转化策略

当前,大部分小学生都是"电子一代",他们在成长过程中难免会出现一些问题,有些问题甚至很棘手。如何更有效地对这些"问题学生"进行转化,推进班集体的整体良好发展,是摆在广大一线教师面前的难题。本文从"问题学生"产生的源头出发,剖析其根源,并给出了从战略到战术的转化建议。