小学数学学困生的个案分析与转化策略

作者：陈锋花

来源：知识窗(教师版), 2021, (02): 111.

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• 学困生
• 个案分析
• 教学创新

数学作为素质教育的基础学科,其教学内容和方法一直是专家研究的主要内容。教师要针对数学学困生的学习发挥教学特长,不断提炼和升华教学内容,让学困生也能够领悟数学学习的重要性,发现数学的学习乐趣,从而真正燃起对数学学习的激情。