关于奖励有效性的反思与探索

作者：应国栋

来源：班主任之友(小学版), 2020, (06): 20-23.

<正>他说,自己就是一名普通的16年的班主任。他最欣慰的是,从任课教师到学校中层、副校长、校长,他始终不曾离开过班主任这个工作岗位,即使在担任行政职务时,他依然兼任着班主任工作。他重视师生关系,不但努力赢取学生的信任,并且积极参与改善科任老师与学生之间的关系。因为他相信,良好的师生关系是学生道德成长的根基。他始终把流淌在学生与家长之间的口碑看作是最好的荣誉,学生的惦念与家长的夸誉是自己收到的最好的回馈,也是自己努力的方向。