热工基础课程教学中学生自主学习能力培养策略探究

作者：徐俊超; 吴玉欣

来源：安徽工业大学学报(社会科学版), 2022, 39(03): 59-61.

• 热工基础
• 自主学习
• 过程评价

热工基础课程内容多且抽象，传统大班教学无法保证课程教学效果。教师可以通过科学引导提高学生对课程的重视程度；个性化定制并丰富教学内容；改革传统教学模式、激发学生自主学习积极性，培养学生自主学习能力。

• 单位
  安徽工业大学