CBL联合EBM教学模式在老年病临床教学中的应用

作者：梁春联; 权晓娟; 章琳; 李秀丽

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(03): 98-101.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2023.03.024

• CBL教学法
• 循证医学
• 老年病学
• 临床教学
• 传统教学法
• 住培医师

目的 探讨以病例为基础的以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)联合循证医学(evidence-based medicine,EBM)在老年病临床教学中的应用效果。方法 选择2019年10月—2021年10月,在西安交通大学第二附属医院老年病科学习的住培医师50名作为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组25名。对照组采用传统授课法教学,试验组采用CBL联合EBM模式教学。比较两组住培医师出科时的理论考核成绩,并通过问卷调查评价两组医师对教学效果的满意程度。结果 试验组医师的理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组医师对教学效果的满意度评价高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 CBL联合EBM教学模式可明显提高老年病学的教学质量,同时提升学生对教学效果的满意程度。

• 单位
  西安交通大学第二附属医院