语言教学中的共生共长

作者：龚敏

来源：上海托幼, 2023, (09): 37.

<正>师幼之间是一场生命的相遇，“欣赏孩子”意味着我们了解他、理解他，并为他的成长而欣喜。同时，孩子也是一面“镜子”，透过这面“镜子”，能让教师及时发现自己教育行为的问题，并通过多种途径加以修正。这一过程也是教师自身专业素养提升的过程。以幼儿语言教育为例，聊聊我的感受。