启动思维：让数学深度学习真正发生

作者：蒋薇

来源：数学教学通讯, 2020, (28): 51-52.

• 小学数学
• 启动思维
• 深度学习

有效教学的根应体现在学生有效思维之上。为此,在小学数学教学中教师就应重视教学情境的预设与掌控,使其更具针对性、更富有效性,从而助力学生对数学学习的投入,促进数学学习的不断深入。