数学史在小学数学教学中的有效应用

作者：董其荣

来源：江西教育, 2022, (16): 72-73.

• 小学数学
• 学科育人
• 数学史

将数学史引入小学数学教学，有利于充分发挥数学史的育人功能，因此教师要善于应用数学史，发掘数学课程资源，展现数学文化精神，利用数学史帮助学生理解数学知识、提升数学技能，加强学生对数学文化的感受、理解，从而有效提升学生的数学学习能力，发展学生的数学学科核心素养。