摘要

在阅读课中设计实践活动,需立足单元话题,深度解析语篇的主题意义,综合考量结构化的活动内容,体悟式活动方式和反刍式活动评价,以系列化、结构化的语言实践活动,丰富学生的体验,引导学生思考,感悟主题意义,提升学科核心素养。